在“韩寒代笔”事件中，我一直以一个理性的质疑者自居。由于看到了太多不合常理的疑点，所以我一直在呼吁韩寒“出来走两步”。我的理由很简单，如果你能当众写一篇不低于之前水平的命题文章，那么就能证明你完全有能力写出之前的那些文章来。可是，我没有等到韩寒的回应，却等来了挺韩派们的诡辩、指责，甚至是谩骂。开始，我还能克制住自己的情绪一一给予回复，给他们摆事实，讲道理，希望以此来感化他们。可是事与愿违，他们就像是一群食古不化的顽固派，油盐不进、纠缠不清。我为此感到郁闷和不解，为什么这么清楚的事实，这么浅白的道理，他们就是看不见，听不明白呢？
今天下午，我干脆关了电脑，呆坐了好一会儿，才理出了一点头绪（请原谅，我这人属于天才的左邻，白痴的右舍）。我觉得，挺韩派们（这里只指单纯的粉丝，其他一概排除）之所以会表现的如此“不理智”，可能有以下两点原因：一，是护“偶”心切，正所谓，情人眼里出西施。在别人眼里，也许韩寒是个骗子，但在他们眼中，韩寒就是美的化身，心灵的寄托。所以当别人质疑他，哪怕只是打了个小小的问号，都会让他们觉得是对“偶像”的严重侵犯，就会出于“本能”地奋起反击。试想，如果有人侵犯你的爱人，你会不会“跳”起来？所以，这种反应完全是可以理解的。二，是对质疑者的不屑，不屑的理由有很多条，但其中最重要的一条是，他们认为质疑者自己也不“干净”，有什么资格来质疑别人？想在管别人的闲事之前，先把自己的屁股擦擦干净吧。
想到这一层，我不禁心虚了。仔细想想，自己从小到大，也犯过数不清的错误。不算小的时候，因为不懂事而闯得那些祸，光是这几年，我就有过如下劣迹：
1.给女儿“润色”过两次作文。所谓的“润色”，就是把女儿带回家来写的作文进行彻底改造。然后让她交上去，好让老师对她赞美一番，以此来激发她写作的兴趣，从而提高作文水平，为将来打下一个坚实的基础。可是，我的这个“战略”目标没能达成，女儿虽然确实得到了老师的赞美，但是对写作依然十分抵触。在试了两次都不见效果后，我只得悻悻地放弃了这一设想。
2.女儿第一次的创作发明是我给她设计和制作的，并获了奖。女儿读两年级时，老师让她参加区青少年创作发明设计大赛（当时全班同学都参加了初赛）。可她那时候对此一窍不通，只好由我代劳，绞尽脑汁给她设计了一把多功能快乐扫把，没想到得了个三等奖。后来女儿凭借着稳定的发挥，每年都能拿回几张创造发明的奖状，有一年还获得了上海市的设计及论文竞赛一等奖。虽然那些比赛我再没代劳过，但或许正是由于有了第一次的成功，才给女儿创造了难得的机遇，使得她每年都被学校指定为参加相关项目的选手之一。
3.让女儿给自己的新书做插画。尽管女儿的作文成绩在班里属于较好水平，创造发明也拿回了一堆奖状，可她自己对这两项“特长”似乎并不太感兴趣。为此，我曾经深深地忧虑过。因为兴趣是学习的基础，缺乏兴趣，女儿好不容易领先的步伐迟早会被别的孩子赶上并超出。为了挖掘出她真正的兴趣所在，我作了许多的试验和观察。在半年前，我终于惊喜地发现，女儿对绘画有着非同一般的天赋和着迷，她在没进培训班、没得到名师指点的情况下，竟然能模仿的惟妙惟肖。后来让她自己凭想象画，也画得十分可爱，充满童趣。我把女儿的佳作传给编辑看，没想到编辑一眼就看上了，并提议让我女儿尝试给我今年的新书做插画。我把这个好消息告诉了女儿，她在兴奋之余，说出了一件让我有点良心不安的事：她并不是班上画得最好的，有位女同学比她画得更好。由此我想到，如果不是我的作品，凭我女儿现在的绘画水平，能得到这么好的一个机会吗？说句良心话，我这也是在让女儿拼爹呀！因为按照择优录取的原则，至少也应该是女儿的那位同班同学得到这个机会。可人都是有私心的，我也不例外，对于自己掌握的资源的分配，自然会优先考虑自己的女儿。衍生开来讲，如果我现在是一个官员，会不会也利用手中的公权力，为子女谋取私利呢？
只坦白了以上三点，我就已经汗流夹背了，容我歇口气，睡一觉，看明天起来，是后悔了还是重新鼓起勇气了。谁知道呢？还是等明天再说吧。现在，我只想找个地洞，把自己那虚伪的、丑陋的、自私自利的、不择手段的……身躲和灵魂埋藏起来。你们可千万别喊：没病，再出来走两步！
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